Montevideo
Desde el colectivo regional e interdisciplinar Interculturalidad e infancias, les proponemos una instancia de encuentro, intercambio y convivencia para sentipensar nuestras infancias desde la Educación intercultural crítica contemporánea.
Transversaliza nuestro hacer compartido, esta perspectiva metodológica, política, cultural y pedagógica arraigada en el Ser Americano y sus pensadores, destinada a la transformación social y hacia la real efectivización de los derechos de todxs lxs niñxs y desde su nacimiento.
Distintos especialistas de Nuestra América dedicados a la primera infancia, con diversas miradas y recorridos, creamos y recreamos cotidianamente un espacio inter con el aporte -además- de todas las personas que participan sostenidamente. Creemos en construir lo común para descolonizar nuestro hacer y desde él, nuestro ser, cuestionando toda representación blanca, colonial y patriarcal que cercene derechos. Lo hacemos, partiendo del espesor del estar siendo infantil para indagar en los modos de habitar los vínculos con la Madre Naturaleza, consigo y con lxs otrxs, con las emociones y con los cuerpos, éstos específicamente como territorio de soberanía cultural.
Los lenguajes artísticos cobran fundamental relevancia para pensar, pensarnos y volver a leer el mundo situándonos-por su parte- en una instancia creadora y crítica junto a lxs más pequeñxs.
Lejos de un déficit a compensar, comprendemos la diversidad cultural como oportunidad de completar relatos, diversidades que conforman un gran arco iris en Nuestra America y que se manifiestan a partir de nuestra etnia, nacionalidad, religión, edad, configuración biológica, situación de migración, edad y género -entre otras. Las portamos en nuestros cuerpos y ellas despiertan las más variadas representaciones de las cuales, nos invitamos a extrañarnos.
Reconocemos a la educación como gesto político por ello construir una conversación educativa donde abrigar a un otrx desde una mirada ética y estética, ancladxs en una pedagogía del cuidado que nos permita descolonizar los modos de mirar y mirarnos, descolonizar el modo de habitar el tiempo para morar en la demora de cada niñx comprendiéndolo -inobjetablemente- como sujeto de derecho, descolonizar el deseo para dimensionar la tangibilidad de aquello que nos trasciende.
En este camino vamos, resignificando sentidos y extrañándonos de lo naturalizado en el campo educativo y más allá de él, para ofrecer en esta oportunidad un nuevo diálogo donde compartir la palabra, la emoción y alojar nuevas preguntas, respuestas inacabadas y reflexiones otras.
En un tiempo detención celebraremos la ceremonia mínima del encuentro donde nos invitamos a la contemplación del singular estar siendo infantil para situar y humanizar nuestras prácticas pedagógicas tejiendo una trama inspirada en una pedagogía de la ternura.
Asistieron 70 educadores de Uruguay, se sostuvo el 98% de la presencia durante el encuentro e interactuaron los organismos siguientes: CENFORES, INAU, MINISTERIO DE EDUCACION, INSTITUTO INTERAMERCIANO DEL NIÑO OEA, artistas locales y otros especialistas dedicados a las infancias.
Buenos Aires
Desde el colectivo regional e interdisciplinar Interculturalidad e infancias, les proponemos instancias de encuentro, intercambio y convivencia para sentipensar nuestras infancias desde la Educación intercultural crítica contemporánea.
Transversaliza nuestro hacer compartido, esta perspectiva metodológica, política, cultural y pedagógica arraigada en el Ser Americano, destinada a la transformación social y hacia la real efectivización de los derechos de todxs lxs niñxs.
Distintos especialistas de Nuestra América dedicados a la primera infancia, con diversas miradas y recorridos, creamos y recreamos cotidianamente un espacio inter con el aporte -además- de todas las personas que participan sostenidamente. Creemos en construir lo común para descolonizar nuestro hacer y desde él, nuestro ser, cuestionando toda representación blanca, colonial y patriarcal que cercene derechos desde el inicio de nuestras vidas y partiendo del tiempo de infancia para indagar en los modos de habitar los vínculos con la Madre Naturaleza, consigo y con lxs otrxs, con las emociones y con los cuerpos, éstos específicamente como territorio de soberanía cultural.
Los lenguajes artísticos cobran fundamental relevancia para pensar, pensarnos y volver a leer el mundo situados en una instancia creadora y crítica junto a lxs más pequeñxs.
Este camino transitamos, resignificando sentidos y extrañándonos de lo naturalizado en la conversación educativa y más allá de ella, para ofrecerles en esta oportunidad un nuevo diálogo donde compartir la palabra, la emoción y alojar nuevas preguntas, respuestas inacabadas y reflexiones otras.
En un tiempo detención celebraremos la ceremonia mínima del encuentro donde nos invitamos a la contemplación del singular estar siendo infantil para situar y humanizar nuestras prácticas pedagógicas tejiendo una trama inspirada en una pedagogía de la ternura.
