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# Interculturalidad e infancias

La educación intercultural crítica en la primera infancia

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- [Sentipensando juntxs](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?page_id=911) - 8 de septiembre de 2026 por interculturalidadeinfancias Noelia Galetto Profesora y Licenciada en Educación Inicial, Especialista en Estudios Culturales y Doctora en Ciencias Sociales por la UNRC. Diplomada en Infan ... 29 de marzo de 2026 por interculturalidadeinfancias Cuidar a las que cuidan Lic. María Agustina LisaQue el bienestar y los niveles de satisfacción del
- [Rondas de apapachos](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2377) - Imagen de portada: Madre y niño, Oswaldo Guayasamín. Ecuador. Nuestras propuestas Porque entendemos que podemos trascender la materialidad de nuestros cuerpos, es que nuestros brazos se alargan en un apapacho propiciando nuevos encuentros. Así abrimos rondas para escucharnos y escuchar nuevas voces, mirarnos a los ojos, compartir sentipensares en clave intercultural crítica, es decir, abrazarnos
- [Intercambios situados](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2473) - Nuestras Propuestas Para ampliar intercambios y construir nuevas tramas, ofrecemos la posibilidad de resituar nuestros encuentros EDUCAR EN CLAVE INTERCULTURAL en comunidades educativas particulares. Para ello, creamos propuestas contextualizadas, es decir, alojando la excepcionalidad de inquietudes, sentipensares, perfil de la comunidad, posibilidades y todo aquello que nos permita establecer una construcción conjunta, pertinente y singular.
- [Educar en Clave Intercultural](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2454) - Nuestras Propuestas Nuestros ciclos abren espacios de diálogo entre especialistas en educación infantil y otras disciplinas para el análisis de diversos temas vinculados a las infancias de hoy y desde una perspectiva intercultural crítica. Con la perspectiva de la ciudadanía intercultural de la infancia, sentipensamos acerca de nuestros vínculos, cuerpos y corporalidad, arte, género, legados
- [Graciela Mendoza](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4368) - Cantante popular, compositora, autora, transmisora creativa de expresiones musicales de pueblos originarios. Desde 1992 presenta sus espectáculos musicales para niños y niñas, con diversos proyectos y formaciones, transmitiendo creativamente a través de la música y los cantos en lenguas nativas y relatos de saberes de pueblos originarios, el respeto por la Madre Tierra y sus
- [Mg. MARIA ALEJANDRA CASTIGLIONI](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2105) - Profesora de Educación Preescolar, Licenciada en Relaciones Públicas, Especialista en Gestión Cultural y políticas culturales y Magister en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural por IDAES, UNSAM. Bailarina. Especialista en educación intercultural crítica haciendo foco en los cuerpos. Investigadora articulando un dialogo inacabado entre culturas, educación, arte e infancias. Escritora. Creadora y coordinadora del
- [María del Socorro Oropeza Amador](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4573) - Doctorado en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Aragón. Integrante del Campo de Conocimiento IV: Construcción de Saberes Pedagógicos ( FES-Aragón UNAM)Miembro de la Línea de Investigación Formación y Posgrado (FES-Aragón, UNAM)Tutora del Programa de Posgrado Maestría y Doctorado en Pedagogía, UNAM. Integrante del Grupo de Investigación de la
- [Gloria Bejarano](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4599) - Educadora colombiana, radicada en Panamá desde 1998. Creadora de la Pedagogía de Participación Creativa T.I.E.C. aplicada en proyectos y programas de 16 países de A.L. en diferentes campos de desarrollo socio-educativo cultural (Educación Inicial, Movilidad humana, Gestión socio ambiental, Interculturalidad, DD HH, Capacitación docente y Mediación de lectura). Gestora de propuestas innovadoras en educación y
- [Noelia Galetto](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=5030) - Profesora y Licenciada en Educación Inicial, Especialista en Estudios Culturales y Doctora en Ciencias Sociales por la UNRC. Diplomada en Infancia, educación y pedagogía por FLACSO. Docente e investigadora en los Departamentos de Educación Inicial y Ciencias de la Educación en la UNRC. Integrante del Grupo de Trabajo “Educación Popular y Pedagogías Críticas” de CLACSO.
- [MARTINA LAURO](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=3176) - Vive en Buenos aires. Profesora de Educación primaria. Estudiante universitaria de Diseño Gráfico. Actual community manager, responsable de facebook, instagram y sitios web de diversas organizaciones. Fotógrafa.
- [Esp. MARIA JULIA GARCETE YEGROS](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2136) - Lic. Trabajo social, con énfasis en educación popular y trabajo comunitario. Instructora de Cultura Psicofísica, Especialista en Políticas Públicas de Primera Infancia, Niñez y Adolescencia y en Educación de la Primera Infancia (FLACSO/OEI) Docente universitaria. Integrante fundadora de Amamanta Paraguay. Miembro de la OMEP. Colaboradora además en Espacio Alto Parlantes, Mesa Vivir la Tierra y
- [Dr. JUAN AUGUSTO LAPLACETTE](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2152) - Doctor en Psicología y especialista en clínica de niños de la Universidad de Buenos Aires. Es investigador en primera infancia becado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Es docente de nivel superior a cargo de diversas asignaturas que abordan el desarrollo de la infancia y niñez, tanto desde la salud como desde
- [Lic. MIRIAM ROMERO](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2191) - Lic. En Gestión Educativa (UNAF) – Profesora en Educación Pre-Elemental (UNNE) – Especialista en Jardines Maternales y de Infantes (UNNE) – Profesora en Facultad de Humanidades – UNNE (Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial). mirianceromero@yahoo.com.ar
- [Lic. KARINA MALVICINI](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2162) - Educadora musical egresada del Conservatorio Nacional de Música Carlos López Buchardo y diplomada en Pedagogías de las Diferencias. Docente. Profesora en Didáctica de la Música. Conferencista. Escritora. Su convicción: la música se enseña y aprende desde la experiencia lúdica, emotiva y placentera. Argentina. Sitio web: https://karinamalvicini.com/ kmalvicini@gmail.com karinamalvicini.com
- [Lic. MARIA EUGENIA GARCIA BUSTIOS](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2147) - Amante de la cosmovisión de los pueblos indígenas originarios campesinos de Bolivia. Psicóloga y Cientista de la Educación, con Post título en Educación Avanzada y Profocom. Incansable trabajadora por la primera infancia. Codirectora de los centros infantiles Acuarela. Docente en la Carrera de Educación de la Universidad Católica de La Paz. Coautora de programas educativos
- [Víctor Alberto Giorgi Gómez](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2793) - Nació y vive en Montevideo, Uruguay donde se desempeña como Coordinador Académico de la Maestría en Derechos de Infancia y Políticas públicas. (UDELAR). Extensa trayectoria docente ejerciendo el Decanato de la F de Psicología UDELAR por dos periodos. En abril 2023 finalizo su segundo periodo como Director General del Instituto Interamericano del Niño, la Niña
- [Cuidar a las que cuidan](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4886) - Lic. María Agustina Lisa Que el bienestar y los niveles de satisfacción del personal docente sean una preocupación y un objetivo curricular e institucional, implica vivenciar de manera concreta la coherencia de transmitir el coste inexorable del cuidado al otro como valor humano y como contenido pedagógico a ser enseñado a través de la verosimilitud
- [TITIRITERA DE UTOPIAS](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4797) - TITIRITERA DE UTOPIAS (2024) Buenos Aires, NOVEDUC. “Hace tiempo que redescubro y me sorprendo al ver lo que los títeres han sido, son y serán en mi vida: una fuente de permanente creación y concreción de metáforas, sentimientos, textos. Personajes que nacen a veces de una sola palabra, síntesis de una idea en la que,
- [Cuidadoso](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4789) - CUIDADOSO | JALCuidar implica un conjunto de desafíos diversos. Realmente no existen recetas universales efectivas, porque para definir cómo cuidar es necesario, primero, identificar las necesidades singulares de cada niña y de cada niño. Por eso, en la trama de los vínculos es que se construyen y se tejen los cuidados hacia el otro. Sin
- [Raíz de niño](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4783) - Raíz de niñoMúsicas del sur para crecerPor Karina Malvicini y Nora SarmoriaRaíz de niño / músicas del sur para crecer es un libro-disco para educadores musicales y docentes con canciones creadas sobre once géneros folklóricos sudamericanos, compuestas y versionadas por Nora Sarmoria a las que se suman numerosas propuestas didácticas y relatos de experiencias realizados
- [Didáctica de la música en el Nivel Inicial](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4777) - “Didáctica de la música en el Nivel Inicial” es un libro destinado a docentes y profesores de música. Partiendo de un marco teórico que sustenta la importancia y los aportes de la educación musical dentro del nivel, las autoras, Silvina Mairet y Karina Malvicini, realizan un análisis de los distintos ejes que se tienen en
- [Niñez trans](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4771) - Niñez transValeria Pavan (comp.)Ed. UNGS Este libro brinda testimonio sobre las experiencias y alternativas que acompañaron el inédito caso del reconocimiento legal de una niña trans de cinco años de edad llamada Luana. Presenta, por un lado, una mirada política e institucional para mostrar la importancia de reconocerse y darse a conocer como instrumento para
- [Los Musiqueros, música y palabras](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4765) - Por Karina Malvicini y Los MusiquerosLos Musiqueros, música y palabras es un homenaje a este maravilloso grupo y su música. Un libro-disco que refleja la riqueza de sus incansables búsquedas que desde 1985 inspiran y contagian el desafío de ir siempre más allá de lo esperado. Una celebración a más de 30 años de trabajo
- [Imprevistos en la clase de Música](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4755) - Imprevistos en la clase de Música Tocando lo intangible Pepa Vivanco & Karina Malvicini (Noveduc, 2022, Buenos Aires)¿Cuáles imprevistos? La clase de música es un paisaje sonoro que nos habla. El conocimiento surge allí con lo inesperado que enriquece la vida misma. En Imprevistos en la clase de música, tocando lo intangible las autoras se
- [Interculturalidad e infancias](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4743) - “INTERCULTURALIDAD E INFANCIAS. Humanizar desde la educación intercultural crítica." «Esta es una invitación a sentipensar críticamente los gestos, desde su potencia irrepetible, desde la elocuencia de sus significados y texturas, desde las representaciones que evocan, desde la posibilidad de encuentro y desencuentro que generan, desde la voz más profunda de nuestros cuerpos que en ellos
- [La música para niños no es cosa de niños](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4724) - “La música para niños no es cosa de niños” expresa el título del nuevo libro de Zulema Noli, docente e investigadora que se dedica desde hace varios años al estudio del repertorio infantil. El título es un juego de palabras que pretende demostrar la complejidad de esta música, la cual se esparce por la sociedad
- [La paz no es un estado final y definitivo, es nuestro camino.](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4650) - Ya es hora de entender que este desastre cultural no se remedia ni con plomo ni con plata, sino con una educación para la paz, construida con amor sobre los escombros… Una legítima revolución de paz que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora que durante casi dos siglos hemos usado para destruirnos y
- [Escuelas de frontera](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4637) - En los bordes de la Patria, desborda un pluriverso de identidades, un intercambio cultural, un encuentro de infancias diversas mientras los maestrxs construyen escenarios para hacer efectivo el derecho a la educación. Gracias Prof. Javier Rodas y nuestro abrazo a esa querida Escuela misionera y a todas las que defienden los derechos de lxs niñxs
- [El juego como derecho protector de las infancias](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4485) - Crianza Amorosa + Juego – Corporación Juego y Niñez Foro Nacional El juego como derecho protector de las infancias Colombia 2020 Ponencia: NECESITAMOS QUE LAS INFANCIAS TENGAN LA PALABRA Prof. Beatriz Caba Palabras claves: juego, conductas protectoras resilientes, valores universales, políticas públicas, la voz de la infancia. «Niño se nace» es una frase que
- [De naturaleza a  paisaje](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4472) - Obra: Plantasía. María Tabakman, Argentina » De naturaleza a paisaje” Mg. Alejandra Castiglioni “Vivimos siempre metidos en un paisaje, aunque no lo queramos. Y el paisaje, ya sea el cotidiano o el del país, no sólo es algo que se da afuera y que ven los turistas, sino que es el símbolo más profundo, en
- [Defender el orgullo del ser docente como agente político](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4417) - Lic. Cintia Fernández Reconocerse agente político siendo docente de infancias es undesafío desde siempre. Hoy, la realidad le da otro significado a esamanera de pensarnos y le plantea un desafío mayor: el de defenderorgullosamente ese lugar ante los ataques de quienes pretendenteñir de adoctrinamiento un posicionamiento ético-político quepermite día a día, acompañar el ejercicio de
- [EDUCAR A FLOR DE PIEL](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4348) - (García Lorca, Federico, “El beso”, 1927) EDUCAR A FLOR DE PIEL El acceso a la cultura como contenido pedagógico de cuidado en la primera infancia. (de 0 a 3 años) El cuidado como categoría de análisis es una idea potente y susceptible de ser estudiada desde diversas perspectivas. Pero hay algo imprescindible, inherente a la
- [Impulso de otro comienzo. Infancia, política y derechos](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=4237) - Impulso de otro comienzo. Infancia, política y derechos MARÍA SILVIA REBAGLIATI Resumen Este texto ha sido compuesto en tono de reflexión, a modo de conversación y apertura a pensar. Invitación a seguir buscando, a formular colectivamente nuevas preguntas, a preguntar (nos). Se trata de una composición hecha de movimientos, movimientos del pensamiento. Pensar políticas de
- [Un método transcultural en poblaciones vulnerables](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=3674) - Trabajo Expresivo con Arena (Expressive Sandwork) Autoría: Ana Deligiannis El Trabajo Expresivo con Arena o Expressive Sandwork es una metodología transcultural, de aplicación social y de carácter predominantemente no verbal. Basado en el juego, el acompañamiento empático y la creación espontánea de imágenes, es utilizado en situaciones de catástrofe y poblaciones vulnerables. Permite expresar tanto
- [LA OTRA EDUCACIÓN](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=3702) - Educación es lo mismo que escuela? ¿Los sistemas educativos estatales reconocen y asumen la responsabilidad de “una sola educación”? ¿La educación formal, regular o escolarizada es la única? En los tiempos actuales, a fuerza de repetirnos y de construir falsos imaginarios, con rasgos coloniales que establecen supuestas jerarquías y validez entre distintas acciones de la
- [Somos felices de danzarnos](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1606) - Comprender el cuerpo como un territorio soberano, comprender los privilegios de ser hombre en sociedades patriarcales y disfrutar la crianza como un espacio de amor, cualquier interacción debiese venir desde el respeto y el disfrute. Acompañar en la crianza a una niña, al parecer supone un doble trabajo de reflexión, movimiento y análisis de las estéticas cotidianas presentadas en nuestra cultura.
- [Ya no callarán mi alma](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1615) - Autoría: Elena Santa Cruz Dicho por “Espera”…tejido del encuentro La historia nos va susurrando. Después de soledad, llanto y discriminación viene un viento fresco para esparcir la semilla. Resistencia empecinada de la vida creando tiempos con gestos liberadores. Entonces…hoy y aquí les digo: -Ya no bajare mi cabeza, ni cerrare mi boca. Mi espalda será
- [WARISATA](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1897) - La casa de todos Autoría: Eugenia García Bustios Aunque los unía el mismo sueño, seguramente no imaginaron entonces que, al cabo de pocos años, la escuela que fundaban se convertiría, con ellos al frente y la entusiasta participación de las comunidades aimaras, en la mayor y más innovadora experiencia latinoamericana en educación rural. Hace casi
- [Cuando la música nos toca](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2268) - Autoría: Karina Malvicini El sentir del tocar en grupo, la complicidad de las miradas cara a cara, el afecto reflejado en los gestos espontáneos, el clima que se respira cuando un compañero » nos toca con su música»…allí, en esos tiempos compartidos en el aula, nos apropiamos, formamos parte y generamos cultura. Hace un tiempo
- [Entre lo etéreo y lo corpóreo](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2082) - Autoría: Alejandra Castiglioni Esta es una invitación a sentipensar los gestos, desde su potencia irrepetible, desde la elocuencia de sus significados, desde las representaciones que evocan, desde la posibilidad de encuentro y desencuentro que generan, desde la voz más profunda de nuestros cuerpos que en ellos emana. ¿Por qué detenernos en los gestos? Porque en
- [Habitar el espacio de lo común](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1694) - Autoría: María Alejandra Castiglioni
- [Humanizar desde la inmediatez de los cuerpos](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1373) - Infancias y educación, desafío y oportunidad de transformación social. Autoría: María Alejandra Castiglioni Humanizar… gestar lo gestante de mundos otros. Habitar la integridad de nuestro ser, legitimando la experiencia sensible de los cuerpos y en el espesor de la corporalidad; esto implica una mirada ética y estética de la transformación como hecho social y político.
- [Redescubriendo modos de abrazarnos, una oportunidad en la pandemia](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1237) - Autoría: María Alejandra Castiglioni “El sistema, que no da de comer, tampoco da de amar: a muchos condena al hambre de pan y a muchos más condena al hambre de abrazos» Eduardo Galeano, El libro de los abrazos Aislados para proteger nuestra salud, aislados para proteger al otro, aislados para proteger nuestra comunidad y a
- [¿Que significa curar las imágenes de la vida cotidiana?](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=1323) - Queremos indagar en las imágenes que nos abren preguntas, que nos animan al riesgo de mover lo confirmado que nos rige, presupuestos, prejuicios, modos de hacer vínculo entre adultxs y niñxs. Curando nos proponemos, ensayar formas para oradar piedras visuales, respirar la inestabilidad presente en cada mirada, ver que abrigo “estacional” viste a ciertas imágenes, provocar conversaciones desde/entre ellas.
- [Lic. VALERIA PAVAN](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2325) - Licenciada en psicología por la Universidad de Buenos Aires. Presidenta y coordinadora del Área de Salud de la CHA (Comunidad Homosexual Argentina). Coordinadora del Programa Integral para identidades trans y del Programa de acompañamiento a la escuela inicial, escuela primaria y colegios secundarios atravesados por identidades trans y familias diversas. Directora, junto a María Aramburú,
- [Mg. ELENA SANTA CRUZ](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2196) - Elena es titiritera, licenciada en educación inicial, magister en familia, formadora de docentes, trabajadora en contextos de alta vulnerabilidad. babataky@yahoo.com.ar
- [Prof. SONIA LOPEZ](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2157) - Sonia López es bailarina, coreógrafa y danzaterapeuta, discípula de María Fux; ha recibido de ella una formación personalizada durante más de 30 años. Exponente tanto a nivel nacional como internacional en diversos congresos y capacitaciones sobre arte, discapacidad, educación y salud. Se desempeña como danzaterapeuta en infancias trabajando para la inclusión y la diversidad. Su
- [Lic. PAOLA FONTANA](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?p=2116) - Vive trabaja en Buenos Aires. Madre, gestora cultural, artista visual y curadora de arte. Entrelaza estas prácticas en la docencia, la investigación y la vida. Le gusta sentir que esa combinación viviente única conformada por cada unx se conecta de manera potente a lxs otrxs para aprender a cuidarnos y disfrutarnos. Se encuentra finalizando una

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- [Inicio](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/) - La educación intercultural crítica en la primera infancia PUNTOS DE ENCUENTRO Construimos un espacio regional de diálogo interdisciplinar para sentipensar juntxs y debatir perspectivas acerca de la educación intercultural crítica en la primera infancia, en la actualidad. ¿QUÉ PROPONEMOS? Líneas de acción integradas Rondas de apapachos Es un espacio para escucharnos y escuchar nuevas voces. En
- [Nosotrxs](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?page_id=26) - Somos Interculturalidad e Infancias Construimos un espacio de diálogo interdisciplinar para sentipensar juntxs y debatir perspectivas acerca de la educación intercultural crítica contemporánea con y desde la primera infancia. Nos integramos en un colectivo de profesionales que se desempeñan en distintos ámbitos de las ciencias sociales y de la investigación con participación –además- en organizaciones
- [Contacto](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?page_id=909) - FACEBOOK @interculturalidadeinfancias INSTAGRAM @interculturalidadeinfancias CORREO contacto@interculturalidadeinfancias.com.ar alejandracastiglioni11@gmail.com ¡SUMATE! Si estas interesado en formar parte de nuestras propuestas ¡Escríbenos! Nuestros puntos de encuentro se abren a la comunidad educativa, y a la comunidad toda, desde la necesidad de construir consensos hacia la transformación social. Mandanos un correo a: contacto@interculturalidadeinfancias.com.ar, citando tu nombre, apellido, lugar de Residencia
- [Inspiraciones](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?page_id=913) - inspiraciones Territorios sensibles que estamos habitando Desde aquí compartimos expresiones, prácticas y procesos interculturales creados dentro de un universo heterogéneo de existencias sensibles, portadores de imaginarios inclusivos, dinámicos y descolonizadores. Con sentidos que se mueven en sintonía entre preguntas recientes que habilitan a ubicar y desmarcar estereotipos o prejuicios o mandatos de género, étnia, etarios entre otros, a la vez activan
- [Nosotrxs](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?page_id=917) - ACERCA DE NOSOTRXS Somos Interculturalidade infancias Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right. First Working Prosses When, while the lovely valley teems with vapour around me, and the meridian sun strikes the upper surface. Dedicate Team When,
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## Portfolios

- [Lucinta Lamacchia](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=elementor-4438) - Lucinta Lamacchia Sobre las obras de Lucinta Lamacchia: Nos enfocamos en los trabajos de Lucinta al ton y son del vaivén que nos proponen desde su sensibilidad y conciencia hacía los vínculos intergeneracionales e interespecies. Ton es apócope de tono y son de sonido, y es que ambos se perciben en la destreza parlante de sus ilustraciones.
- [Piper](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=elementor-4046) - Piper Sobre las ilustraciones de Piper: Vamos a encontrarnos con ideas, materiales y formas y a vibrar entre ellos en las ilustraciones de Piper, porque todas nos recuerdan: Que nuestras inspiraciones y materiales creativos pueden ser los de la vida misma, los que transitamos y habitamos cada día; Que podemos trasladar nuestras ideas y nuestros
- [Federico Porfiri](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=elementor-3966) - Federico Porfiri​ Sobre las obras de Federico Porfiri: La magia brota entre lo simple de los dìas en las piezas de Federico Porfiri, con una sensaciòn de paseo gustativo por las paletas de colores que casi llegamos a saborear en “Conversación” o “¿Cuántas estrellas hay en el cielo?” En ellas, el artista diseña una geometría de formas entremezcladas con entornos a
- [Patricia Valli](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=elementor-3846) - Patricia Valli Sobre las obras de Patricia Valli: Cuando Patricia Valli libera a los colores del peligro de su ajustada literalidad, también nos libera la mirada que tenemos sobre las cosas del mundo. Pinta respirando hondo en el paisaje, “Casa Jardín” es prueba de esto. Trabaja con lo que nos salva cotidianamente, los recodos del mundo vegetal
- [María Victoria Palmeri](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=basket-of-flower-on-table) - Desde la potencia de sus activismos e inquietudes, las pinturas de María Palmeri se encuentran en sintonía con la esencia de IEI. Como en “Acto en la plaza”, “Madres” o“Estrellas”, componen diálogos entre todas las diversas voces que formamos. “
- [María Tabakman](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=maria-tabakman) - Maria Tabakman Sobre las obras de María Tabakman: Posamos nuestra curiosidad en los trabajos de María Tabakman, plenos de emociones, intuiciones y reflexiones en las que las protagonistas emprenden un camino hacia sí mismas, con en “Submarino” o “No puedo detener mis pensamientos, son como la corriente del lago”, conectadas poderosamente a las geografías palpitantes de las regiones que les rodean
- [Anahi Mariluan](https://interculturalidadeinfancias.com.ar/?portfolio=anahi-mariluan) - “Uñum zomo – Mujeres pájaras” interpretado en compañía de Soema Montenegro y la pianista Natalia Cabello y junto a las niñas Zayem y Kiomi Melillan, más Mariana Morán y su hija, Amaral Zurano. Uñum zomo/Mujeres pájaras de Anahi Mariluan Tripay antü / Sale el soltripay liwen / sale la luztripay wangelen / sale la estrella Tripay mapu

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